教研员到底是做什么的？

目前，教研员的水平参差不齐，有的地方确实不重视教研员队伍建设。尤其是老师们对教研员有一定的误解，认为教研员只是评课，其实不然。期中还有一个现实，一线老师上课的时间长，但是由于课时多、杂事多等多种原因，进行教学理论研究和教学总结的时间就微乎其微。不管是做什么，尤其是教学工作离开思想的引领和先进理念的指导，是很难取得进步的。基于此，教研员的职责应该是以课为例进行思想引领，让先进的思想解决教学中存在的问题，让教研员的先进思想和老师的教学实践紧密结合，共同促进教学高质量发展。

所以，教研员评课既要看教学行为是否符合先进的教育思想，又要关注课堂上出现的问题现象以及这种现象带出的教学效果。既看宏观，更看微观。有的老师认为，我这样上课，学生考试成绩挺高，成绩好不是上课成功的唯一标准，更应该看是否对学生的成长有益。

总之，一堂好课既要符合课程标准提出的课程理念，又要符合学生发展实际，更要看教学效果。不管是常态课还是公开课，都必须有“真实的发生”。